莫非“差生”都有美术天赋？
湖北省当阳二高为高考升学率做准备，将考试成绩在300分以下的50余名学生，“一刀切”地转入到了美术班。该校高二年级主任说，这样分班是因为这些学生的成绩太差了，进了美术班，可能升学更有希望。(2月17日《楚天都市报》)
湖北省当阳二高为高考升学率做准备，将考试成绩在300分以下的50余名学生，“一刀切”地转入到了美术班。该校高二年级主任说，这样分班是因为这些学生的成绩太差了，进了美术班，可能升学更有希望。(2月17日《楚天都市报》)
为了增加学生被高校录取的概率，学校适当调整学生的报考方向，按说也完全可以理解；不过，当湖北当阳二高“一刀切”式地将考试成绩300分以下的50余名学生统一归入美术班时，恐怕并不能用“学校为了学生升学更有希望”的一片善意来作为解释。当这50人都被悉数归入美术班时，恐怕更多的是敷衍打发，而不是对学生个性的关照。
事实上，假如真是为了让“差生”们升学更有希望，那么更多的因材施教，更多的依据这些学生的个性特长给予特殊关照、区别教育，并尽力增强他们的自信心，才是助力他们成功的真正善举。那种不问青红皂白，打发到美术班了事的做法，无疑会令学生产生被抛弃感，并严重挫伤他们的自信心。对于不具美术天赋和兴趣的学生来说，更不啻为从一个火坑推入了另一个火坑，如此做法，称之为教育机构的严重失职当不为过。 武洁
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